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Docencia, Educación
La entrevista a profundidad. Elemento clave en la producción de significaciones. A. Diaz Barriga Existe una dimensión histórica de la subjetividad. Nuestra forma de sentir la vida, de sentir el placer o el dolor hablan de ella. Evidentemente conforman un espacio íntimo, pero al mismo tiempo constituyen una expresión personal de una dimensión histórica (difícil de reconocer) pero que ahí está. En el fondo la entrevista a profundidad se apoya en una teoría social del sujeto. Trata de trascender la dimensión psicológica de la cuestión para insertarse en una dinámica social de la misma. Creado por larch | 0 comentarios | 11/03/08 22:58
Desamurallar la Educación:Hacia nuevos paisajes educativos. Por Denise Najmanovich Los modelos epistemológicos positivistas suponen que el conocimiento es un tipo de producto, una colección de verdades eternas divididas en “disciplinas” que pueden ser transmitidas y enseñadas, unas independientemente de las otras. Denise Najmanovich. Creado por larch | 0 comentarios | 11/02/08 04:56
Nietzsche y la Formación: una Mirada al Problema del Aprender . Por. Santiago Gallego Todo lo anterior puede agruparse, creo, bajo la siguiente generalidad: lo digno de aprenderse –el aprender a ver, el aprender a oír, el aprender a pensar- cobra sentido cuando está presente la formación del gusto. Si Dios ha muerto, si la verdad que persigue la ciencia la entendemos como una perspec Creado por larch | 0 comentarios | 13/04/06 01:25
Aprendizaje. Por. Ma. Elena Marzolla. La función básica de todo este proceso es el pensamiento y la operación como su elemento más activo. Pensar es operar, o sea, una acción interiorizada, reversible e integrada a estructuras de conjunto. Esto significa que el aprendizaje es un proceso de adaptación, que va a ir creando estructuras cad Creado por larch | 0 comentarios | 07/12/05 20:50
Críticas a la Práctica del Psicólogo “Educativo”. Por Horacio Maldonado El maestro en muchos casos es sólo el operador de un currículum que le es ajeno y que aborda con una metodología que le es extraña; tanto el primero como la segunda fueron concebidos por agentes lejanos pero lúcidos: super-pedagogos, tecnócratas de la educación; el maestro debería reivindicar Creado por larch | 0 comentarios | 17/11/05 23:59
La Deseducación en Aforismos. Por Rosario Herrera Guido. el Ser se resiste, no se adapta ni se educa nunca al objeto, su trayectoria es la trasgresión; pervierte al mundo en un viaje siempre a la deriva como el deseo, se deseduca, contra los cuatro vientos, indomeñado. Así es este ser enigmático y hablante del que la educación no sabe nada, por eso trata Creado por larch | 0 comentarios | 02/11/05 00:29
La Escuela como Institución. Por Angel Díaz Barriga. el proyecto implícito de este programa. Proyecto que se expresa: a través de la imposición de una forma de ver a la realidad y a la sociedad, y a través de la preparación de los escolares para una adaptación pasiva a esta sociedad. Creado por larch | 1 comentarios | 16/09/05 00:24
El Psicoanálisis para (en) la Institución Escolar. Por Gabriel Araujo y Carmen Pardo Es obvio que para cualquier profesional cuyo objeto de trabajo es el hombre, la teoría del sujeto que aporta el psicoanálisis debe formar parte de su bagaje cultural. El maestro no puede quedarse al margen. Creado por larch | 0 comentarios | 13/09/05 23:54
Psicoanálisis y Educación: Puntos de Referencia*. Por Jean Claude Filloux** No es un azar que a partir de la implementación de una pedagogía curativa en 1945, en el Centro Claude Bernard, Georges Mauco en 1967, vea en el psicoanálisis una ayuda ya sea para una psicoterapia de niños y de adolescentes, o para una mejor comprensión del alumno por parte del maestro. Creado por larch | 0 comentarios | 12/09/05 17:32
Psicopatología del Vínculo Profesor-Alumno. Por Rodolfo Bohoslavsky. Enseñar a los alumnos a pensar y a ejercer la reflexión crítica es una meta que frecuentemente mencionamos como inherente a la función docente. Sin embargo, muchas veces esto no pasa de ser una enunciación de buenos propósitos. Repetidores en lugar de seres pensantes... Creado por larch | 0 comentarios | 08/09/05 22:48
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