Documentos en Licenciatura en Educación Superior -La comunidad virtual-

1. Presentación

El presente taller está diseñado con base a una necesidad específica: elaborar los artículos técnicos, ensayos e informes de investigación.

Se inicia con una panorámica general sobre el concepto de la revista, su estructura interna y externa y su clasificación. A continuación, se analizarán los géneros periodísticos como base para la elaboración de los artículos técnicos.

Después se investigarán y analizarán los requisitos para la elaboración de artículos científicos. Asimismo, se analizará el concepto, características, estructura interna y externa del ensayo científico, puesto que la mayoría de los artículos de una revista especializada son ensayos científicos.

Finalmente se investigarán y analizarán los requisitos de fondo y forma para la redacción de trabajos científicos o informes de investigación a fin de tener todos los elementos necesarios para la redacción de los artículos técnicos, ensayos e informes de investigación.

El taller tendrá como producto la elaboración, redacción y corrección de un artículo para una revista especializada y un ensayo.

Se presenta un material de lectura para su análisis, para lo cual se recomienda elaborar reportes de lectura a nivel de síntesis de cada uno de los temas. Dichos reportes de lectura, junto con el artículo y el ensayo, formarán parte de los productos a revisar y evaluar como parte de la acreditación del taller.




2. La revista

En esta lección hablaremos sobre la revista.

Concepto.- Las revistas son medios de comunicación que dirigen una enorme gama de informaciones a una amplia variedad de lectores.

La revista se diferencia del periódico en que éste trabaja principalmente con noticias y aquélla con artículos. Por éste, entre otros motivos, la publicación del periódico interesa día a día, en tanto que la revista tiene más vigencia.

Estructura externa.- En la portada se encuentra el título o logotipo; el lema, que es una frase que muestra la tendencia o filosofía de la revista; el calendario que contempla la fecha, el número, el año, el volumen y el precio; el sumario, que desempeña el papel de índice y enuncia el contenido de la revista o los títulos de los artículos; finalmente lleva ilustraciones de colores que son lo más atractivo.

Los creadores de estas publicaciones procuran que su presentación sea llamativa y alegre para que incite al placer de la lectura.

El tamaño es funcional, diseñado para que se acomode fácilmente en el bolsillo o en el portafolio.

El directorio repite y amplía los datos de identificación de la portada, con frecuencia va en la estructura interna de la revista.

Las cabezas de los artículos constituyen otros elementos sugerentes que hacen una invitación prometedora al lector.

La estructura interna.- Los artículos son la parte medular de la estructura interna. El título del artículo enuncia el asunto que se va a tratar. El subtítulo, que sintetiza el contenido del artículo, sirve para captar la atención del lector, aumentar su curiosidad e impulsarlo a leer. Entre los artículos se destacan principalmente: la editorial, la crítica, el reportaje, la columna, la crónica, la entrevista, la encuesta y el ensayo. El concepto de cada uno de ellos se verá más adelante. Todos ellos analizan e interpretan hechos ya ocurridos.

Clasificación.- Más que por otros detalles, las revistas difieren por su contenido: las hay especializadas, para ingenieros, artistas; hay otras para damas, y tratan temas sobre la moda, recetas, tejidos; algunas son de entretenimiento como los cómicos o las de diversión; de aventuras, fantasiosas, sentimentales, de conocimientos especializados, de cultura general, de material fotográfico, etc.

Las ilustraciones fotográficas: en lo general las revistas están muy ilustradas con fotografías de colores, con ilustraciones llamativas, con esquemas, croquis, mapas, dibujos, etc.




3. Los géneros periodísticos

Un acontecimiento del cual el público ya fue informado, posteriormente puede ser objeto de comentarios, análisis o remembranzas; para hacer dichos comentarios el periodista dispone de varios tipos de presentación informativa, las más usuales son:

Artículo: el artículo plantea juicios, detalles, valoraciones, referencias de hechos ya ocurridos a los que se interpreta y analiza.

Hay una gran variedad de artículos: técnicos, literarios, científicos, sentimentales, históricos, en fin, casi tantos como actividades humanas, pues un articulista enfoca cualquier asunto que sea de interés o provecho a la comunidad.

En las páginas "editoriales" los periódicos se valen de artículos para expresar su opinión acerca de un suceso o algún problema que aqueje al país o al mundo. Estos artículos son anónimos y tienen como propósito formar el criterio de los lectores.

El reportje: es la presentación de un tema investigado ampliamente para informar y orientar a la opinión pública.

El reportaje constituye una de las formas más ricas de los géneros periodísticos. Examina un tema analizando sus antecedentes, comparaciones, derivaciones, consecuencias. Es frecuente que se le acompañe con ilustraciones o fotografías. También se elaboran reportajes para otros medios de comunicación: cine, radio, televisión, etcétera.

Crónica periodística: presenta noticias, declaraciones y narraciones de un suceso ya ocurrido.

Entre los tipos más usuales de crónicas se encuentran las deportivas, históricas, políticas, artísticas, de eventos sociales, culturales, literarias, de investigación, etcétera.

La columna: comenta acontecimientos de igual tipo; está firmada siempre por el mismo colaborador, quien trata, con estilo uniforme, asuntos de su especialidad.

La columna aparece en cada publicación del periódico, mantiene un título emblemático.

La entrevista: es una técnica que consiste en aplicar un cuestionario a una persona destacada en su rama y profesión, a personas del pueblo cuya opinión es valiosa, a un ciudadano que presenció un suceso especial, a un individuo con alguna representación, a un sabio, un artista, un técnico.

Durante la charla, el entrevistador debe lograr que el interlocutor muestre íntegramente su personalidad y sus ideas. Debe procurar hacer preguntas abiertas. No permitir que el entrevistado haga preguntas, en todo caso contestar con otra pregunta, a fin de retomar la entrevista. Hay que llevar preparadas las preguntas de memoria y grabarlas en una grabadora profesional o en cámara de vídeo.

Es conveniente que el entrevistado revise la entrevista antes de publicarla a fin de que esté de acuerdo con las respuestas y la información que vertió en ella.

La encuesta: es una técnica que consiste en realizar múltiples entrevistas hechas a numerosas personas, las cuales responderán un cuestionario idéntico. Generalmente el propósito de la encuesta es investigar sobre diversos temas de interés.

Lo básico de la encuesta radica en las respuestas cerradas del cuestionario que se propone a muchas y variadas personas; el público conoce, generalmente en cifras, el resultado de la encuesta. Se hace con fines estadísticos. Son anónimas.

La crítica: analiza y comenta sucesos artísticos, literarios, deportivos, científicos, técnicos, etcétera.

La crítica es fruto del conocimiento del periodista. Resultado de un examen concienzudo de un suceso o de una obra. Debe ser objetiva y desapasionada; jamás tendenciosa o mercantilista.

La editorial: es un artículo breve que presenta la opinión de la revista sobre un determinado suceso o asunto. Además hace una presentación del motivo y contenido de la revista. Es elaborado por el consejo editorial o por el director (editor). Pero siempre es anónimo.




4. Cómo redactar artículos científicos - Qué son

Veamos cómo debe ser el contenido de los artículos científicos.

Presentación de un artículo científico:

-Título.
-Autor (es).
-Ábstract (resumen)
-Introducción.
-Materiales y métodos.
-Resultados.
-Discusión.
-Literatura citada.

Cómo escribir y publicar trabajos científicos: así pues, muestre su pedacito de espejo o arroje un haz de luz sobre una parcela de la verdad. "Toda la verdad" es algo que es mejor dejar a los ignorantes, que a diario proclaman a voces haberla descubierto.

Al describir el significado de su pequeña parcela de verdad, hágalo sencillamente; las declaraciones más sencillas sugieren la mayor sabiduría, el lenguaje verboso y las palabras técnicas de adorno se utilizan para transmitir un pensamiento superficial. (Robert A. Day, 1991).

Qué es un artículo científico: un artículo científico es un informe escrito y publicado que describe resultados originales de investigación.

El artículo debe ser escrito y publicado de cierta forma, práctica editorial, ética científica y procedimientos de impresión y publicación.

Un informe de investigación relativamente deficiente, pero que reúna todos los requisitos, se habrá publicado válidamente si es aceptado y publicado por un medio adecuado (normalmente una revista científica primaria).

El lenguaje de los artículos científicos: el conocimiento científico debe comunicarse eficazmente, con claridad y con palabras de significado indudable.

El mejor lenguaje es el que transmite el sentido con el menor número posible de palabras.

Los juegos literarios y las metáforas hacen que la atención se desvíe de la sustancia al estilo, por lo cual no se deben usar en la redacción científica.




5. Cómo redactar artículos científicos - Arbitraje

Veamos cuál es el arbitraje de este tipo de artículos.

Arbitraje:

a) Director de la revista.
b) Un redactor gerente.
c) Consejo de redacción.
d) Consultores.
e) Árbitros especiales.

¿Quién tiene los conocimientos apropiados sobre el tema para evaluar un original determinado?

El primero que ve el manuscrito es el director de la revista.

Trata el original de una materia comprendida en el campo de acción de la revista.

Si es negativo, el manuscrito es rechazado con una breve explicación de las razones.

Condiciones:

1º El manuscrito adecuado.
2º. El tema adecuado.

¿Es adecuada para ese examen la forma de presentación?

¿Se enviaron 2 copias a doble espacio?

¿Están completas sin que falten páginas, cuadros, al menos en lo fundamental?

Si la respuesta a cualquiera de estos puntos es NO, el original se devuelve inmediatamente al autor.

El proceso de arbitraje.- (Cómo tratar con los directores de revista)

Day menciona en su libro que:

Alguien dijo una vez: "Los directores son, en mi opinión una forma de vida inferior a los virus y sólo ligeramente superior a los decanos de facultad".

También menciona el chiste del Papa y el director que, al morirse, llegaron al cielo al mismo tiempo. Pasaron los trámites de admisión habituales y se les asignó una residencia celestial. El Papa echó una ojeada al apartamento del director, con muebles lujosos, gruesas alfombras y espléndidos accesorios. Cuando el Papa lo vio fue a ver a Dios y le dijo: "debe de haber algún error. Soy el Papa y me han asignado una residencia miserable mientras que a ese pobre director de han dado un apartamento estupendo". Dios respondió: "Bueno, en mi opinión, tú no tienes nada de especial. Hemos acogido a más de 200 Papas en los últimos 2000 años. Sin embargo, éste es el primer director que consigue entrar al cielo.




6. Cómo redactar artículos científicos - Peanuts

"Estimado colaborador: le devolvemos su original, que no se ajusta a nuestras necesidades actuales"

"PS. Hemos observado que nos envió su original como correo de primera clase".

"La correspondencia sin interés puede enviarse como correo de tercera".

"Estimado colaborador: le agradecemos que nos haya enviado su original".

"Lamentamos comunicarle que no se ajusta a nuestras necesidades actuales"

"Si alguna vez lo hace, será que estamos en apuros".

"Estimado colaborador: le agradecemos el envío de su original".

"A fin de ahorrar tiempo, le enviamos dos notas de rechazo..."

"...una para este original y otra para el siguiente que nos envíe".

Introducción.- Reglas que debe observar una buena introducción.

1. Exponer primero con toda la claridad posible la naturaleza y el alcance del problema investigado.

2. Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al lector.

3. Indicar el método de investigación.

4. Mencionar los principales resultados de la investigación.

5. Expresar la conclusión o conclusiones principales sugeridas por los resultados.

-No se debe mantener al lector en suspenso.

-En la introducción debe ponerse un "anzuelo" para captar la atención del lector.

¿Por qué se eligió ese tema?

¿Por qué es importante?

Análisis de los resultados.-

Para redactar los resultados es importante que se hagan Cuadro Centrales.

-Es necesario tener los datos de campo y/o laboratorio.

-Los errores más comunes son los de medición de campo y laboratorio.

-No se debe incluir citas.

-La teoría de los resultados es tener concepto sobre la lógica matemática. Es importante leer libros de estadística únicamente LA INTRODUCCIÓN o en las concepciones filosóficas.

-Debe llevar cuadro y/o figuras para la redacción.

-Es importante leer y conocer modelos de diseño (180 horas).

Observaciones del análisis del objetivo en resultados.-

-La parte donde se plasman los objetivos en un artículo difiere en el Resumen, Introducción y Resultados; pero si no hay verbo, no hay objetivo.

-Los trabajos de agronomía se presentan muy generalizados con mucho rollo y se pierde mucho espacio para presentar los objetivos.

-Si en el capítulo de Resultados no se plasma el o los objetivos, no se considera aceptable.

-Deben respetarse las transcripciones originales tal como se presentan en el artículo.

A)Si se realiza la traducción debe ser correctamente.

B)Si se plasma en inglés, debe ser tal como lo reporte el autor revisado.




7. Cómo redactar artículos científicos - La discusión

La discusión es la sección más difícil de definir.

Por lo tanto, es también, normalmente la sección más difícil de escribir.

La mayoría de los artículos son rechazados por los directores de revistas a causa de una discusión deficiente, aunque los datos del documento sean válidos e interesantes.

En ocasiones el sentido de los datos se ve obscurecido por la interpretación hecha en la discusión, lo que se traduce en un rechazo.

Muchas secciones de discusión por no decir que casi todas resultan demasiado largas y verbos.

"El autor duda de sus datos o de su argumentación y se refugia tras una nube de tinta protectora". (Tableau, septiembre de 1972)

Formas de presentar la discusión.-

-La discusión es una relación entre hechos y la explicación: pero para hacer una buena discusión sin RECAPITULAR, depende del entendimiento del redactor sobre HECHOS CIENTÍFICOS Y EXPLICACIÓN CIENTÍFICA.

-Algunos autores inician la discusión con una cita bibliográfica para respaldar su hipótesis y continuar con otras citas de menor impacto y finalmente explican y comparan sus resultados para dar sus conclusiones.

-Otros autores inicialmente presentan la explicación del comportamiento de sus variables y comparación con otras investigaciones dando el respaldo a su discusión (hipótesis) con una o varias citas en el campo del texto y finalmente establecen sus conclusiones.

-Las citas de respaldo en unos artículos inician con el autor y en otros o en diferentes párrafos inician con los resultados y al final mencionan al autor.

-La discusión de un artículo científico debe basarse principalmente en la hipótesis CENTRAL del trabajo y ésta debe ser respaldada por citas bibliográficas de trabajos anteriores.

-Las citas bibliográficas deben proceder de artículos publicados en Revistas de mayor impacto a la que está publicando el trabajo en cuestión.

-Las citas no necesariamente deben proceder de artículos originales, pueden ser una revisión.


-Se deben explicar los resultados basados principalmente en la observación del comportamiento de los tratamientos estudiados con respecto a los parámetros evaluados y comparados con los resultados de otros autores.

Continuación de la discusión.-

-Dentro de la discusión se deben establecer las conclusiones del trabajo.

-Se debe cumplir con los 6 atributos.

-En la primera parte de la discusión se ubican las citas más antiguas y en la segunda parte las más recientes.

-Las citas más antiguas deben respaldar a la hipótesis ya que casi siempre la hipótesis se construye alrededor de otras hipótesis.

-Existen limitaciones. En caso de que no se pueda respaldar con las citas fuertes, entonces se establece la limitación.

-Por lo regular los autores se citan a ellos mismos para respaldar sus propias hipótesis, lo que se considera que no es muy conveniente.

-Es importante señalar que la mayoría de los autores respaldan sus hipótesis dentro de la discusión con un 30 a 40 de referencias entre 15 y 25 años anteriores al trabajo que están presentando.

-En la sección 2 de la discusión es donde aparecen los hallazgos y se complementan con citas o sea que es la estructura fundamental de la discusión.

Elementos esenciales del capítulo de discusión.-

-Relacionar los resultados con la hipótesis del trabajo.

-Respaldar los resultados con una revisión de investigaciones previas.

-Una explicación posible y/o especulación.

-Limitaciones del estudio.

-Implicaciones del estudio.

-Recomendaciones para futuras investigaciones.

Adicional de Weissberg mencionar algunas excepciones o carencias de correlación y definir puntos desordenados.

NOTA: no todos los autores siguen este orden.

IMPORTANTE: en la discusión los resultados se discuten, no se recapitulan.




8. El ensayo- Características

Se le puede considerar al ensayo científico como el trabajo por excelencia del nivel superior.

Es el producto de un proceso. Este proceso está compuesto de los siguientes momentos o fases: lectura, subrayado, análisis, síntesis y comentario.

La lectura se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio.

El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

El análisis consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.

La síntesis es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.

Finalmente el comentario es una aportación personal, acompañado de reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.

Características.- Las principales características del ensayo son las siguientes:

-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.

-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo capítulo, todo seguido.

-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico, técnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico.

-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, además de incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.

Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse un 60 de síntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20 de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia bibliográfica al pie de página; y un 20 de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las críticas personales.

Estructura externa.-

Hoja de entrada: es la hoja de presentación del ensayo y en la que deben ir los siguientes rubros: Institución, asignatura, título o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras mayúsculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta página. Iniciaría, entonces, con el título y el nombre del autor.

La Introducción: es el 10 del ensayo y abarca más o menos media hoja. Está compuesta de tres partes, un párrafo para cada una de ellas. La justificación de por qué se escogió el tema del ensayo y por qué se elaboró el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qué trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.

El desarrollo: constituye el 80 del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60 de síntesis, 20 de resumen y 20 de comentario.

Las conclusiones: contemplan el otro 10 del ensayo, alrededor de media página. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.

Se añade a la estructura externa la bibliografía, las fuentes en las que se fundamentó el ensayo, en orden alfabético, iniciando por el apellido del autor, con mayúsculas, el nombre con minúsculas, el título subrayado, la editorial y la fecha de impresión.

Todas las partes de la estructura externa van seguidas como si se tratase de un solo capítulo o de un solo artículo. No es necesario que lleve el nombre de cada parte: introducción, desarrollo y conclusiones. Se entiende que el contenido determina la separación de cada parte.




9. El ensayo - Recomendaciones de presentación

Para redactar y escribir el ensayo se sugieren las siguientes recomendaciones:

-Hoja blanca, papel bond, de 36 kg.

- A máquina manual o eléctrica o en computadora.

- Tinta negra.

- A doble espacio; si es en computadora a 1.5.

- Por un solo lado de la hoja.

- Los márgenes de la hoja pueden ser: de 3.5 cm. el izquierdo; 2.5 cm. el superior; 2 cm. el derecho y el inferior.

-El código puede ser el arábigo:

1.

1.1.

1.2.

1.3.

2.

2.1.

2.2.

2.3.

3.

3.1.

3.2.

3.3.

etc.

-Los títulos pueden ir solos en el renglón y con mayúsculas.

-Los subtítulos pueden ir subrayados o en negrita, con minúsculas, a punto y seguido.

-Entre título y subtítulos; entre párrafo y párrafo, pueden ir cuatro espacios.

-Se recomienda no utilizar sangría.

-Se recomienda no centrar los títulos. Títulos, subtítulos y párrafos pueden ir en el mismo margen a la izquierda.

-Para el margen de la derecha se puede utilizar el comando justificado si se hace en computadora. Si se escribe a máquina manual o eléctrica se alinea el margen de la derecha de la siguiente manera: las palabras que no quepan se pueden dividir con el guión menor, que puede escribirse a la derecha o debajo de la última letra; si aún queda un espacio se puede utilizar el apóstrofe (); asimismo si aún quedan varios espacios al terminar la palabra y no cabe la primera sílaba de la palabra siguiente. Ejemplos:

trans-

portación trans

portación trans-

portación una

transportación.

-Se recomienda redactar con enunciados cortos y párrafos no muy extensos.

-Las citas textuales con la referencia bibliográfica al pie de página se pueden redactar de la siguiente manera:

La cita textual se entrecomilla en letra cursiva y se escribe al pie de la letra como la tiene el autor, seguida de un paréntesis con un número en orden progresivo, o si es en computadora se utiliza el comando insertar nota a pie de página. Ejemplo: " ". (1) Este paréntesis se manda al pie de página con la ficha bibliográfica o hemerográfica, de la siguiente manera:

(1) AGUILAR, Alonso. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1995. p. 32

Si se cita al mismo autor en seguida y es de la misma página ya no se ponen todos los datos de la fuente, sino que se pone de la siguiente forma:

(2) Idem

Si se cita al mismo autor en seguida pero de otra página se escribe así:

(2) Ibidem p. 36

Si se cita a otro autor dentro de la misma página se pone la ficha bibliográfica o hemerográfica de dicho autor.

Si se cita a un mismo autor en otra página del ensayo, después de haber citado a otro autor, se redacta de la siguiente manera:

(3) AGUILAR, Alonso. Op. cit. p. 36

También puede escribirse así:

(3) AGUILAR, Alonso. Ob. cit. p. 36.

. Finalmente el ensayo se escribe sin faltas de ortografía, sin borraduras o manchas y se coloca en un fólder o se engargola.




10. Informe de investigación - Estilo y contenido

Veamos los requisitos de fondo del informe de investigación.

1.Estilo: un reporte de investigación debe tener un estilo científico, cuyas características son:

Objetividad: sin adornos (figuras literarias), sin expresiones coloquiales, comerciales, informales o periodísticas.

Técnico: relacionado con la terminología del área en la que se hizo la investigación.

Impersonal: en tercera persona.

2.Contenido: para algunas partes del informe de investigación se utilizará:

-La descripción técnica y la narración técnica, tal es el caso del diagnóstico situacional o marco referencial, del trabajo de campo y del análisis cuantitativo.

-La síntesis en un porcentaje del 60 (lo más importante que dicen los autores y las fuentes con las propias palabras del investigador), para el marco teórico.

-El resumen en un porcentaje del 20 ( lo más importante que dicen los autores y las fuentes al pie de la letra o cita textual), de igual manera para el marco teórico.

-El comentario en un porcentaje del 20, para la presentación o introducción, para el análisis cualitativo, las aportaciones y las recomendaciones.

3.Bibliografía: la cantidad y la calidad de las fuentes, así como su actualidad inciden directamente en la calidad del trabajo de investigación.

-Para un trabajo de Tesis se requiere un mínimo de 40 fuentes.

-Para un trabajo de Tesina se requiere un mínimo de 25 fuentes.

-Referencias de primera fuente: artículos de revistas especializadas, ensayos, ponencias y libros sobre la teoría que se va a utilizar en la investigación.

-Autores reconocidos en el ámbito nacional e internacional.

-Referencias actuales que contengan las últimas ideas sobre el tema.

-Autores "clásicos" dentro del área.

4.Extensión: depende del trabajo de investigación:

-Una Tesis debe extenderse a un mínimo de 110 cuartillas.

-Una Tesina debe extenderse a un mínimo de 60 cuartillas.

-Un Reporte de Servicio Profesional debe extenderse a un mínimo de 60 cuartillas.




11. Informe de investigación - Requisitos de la forma

Veamos cuáles son los requisitos de la forma de un informe de investigación.

1.Papel: hoja blanca, papel bond, tamaño carta, de 36 Kg

2.Tinta: negra. En el caso de los gráficos puede utilizarse tinta de color.

3.Tipo de letra:

-Debe imprimirse por un solo lado de la hoja.

-Si se utiliza máquina de escribir, debe ser eléctrica.

-Si se utiliza computadora, procurar que la impresora sea de chorro de tina o láser.

-El tamaño de la letra debe ser del 12.

-Si se utiliza máquina de escribir, procurar que el tipo de letra sea "pica" o "élite".

-Si se utiliza computadora, procurar que el tipo de letra sea: Times o Courier new.

-Utilizar con moderación las letras negritas y las cursivas.

4.Márgenes:

-Margen de 3.5 cm en el margen izquierdo.

-Margen de 2.5 cm en el margen superior.

-Margen de 2 cm en el margen derecho.

-Margen de 2 cm en el margen inferior.

5.Paginación:

-Deben utilizarse números romanos en minúscula en las páginas posteriores a la portada, considerando a ésta como la primera página y se escriben en la parte central inferior de la página. Estas páginas son: dictamen, dedicatorias, agradecimientos, índice de contenidos. La portada no lleva número, aunque sí se toma en cuenta.

-Deben utilizarse números arábigos para todas las páginas del texto propio de la investigación a partir de la introducción o presentación hasta el final del documento. Deben ir en la parte central inferior.

6.Espaciado:

-Todo el informe deberá ir a doble espacio si es a máquina.

-Si es en computadora deberá ir a 1.5 espacios.

-Las citas textuales largas (en bloque) pueden escribirse a renglón seguido.

-Las referencias a pie de página van a renglón seguido, dejando doble espacio entre referencia y referencia.

-Entre título y subtítulo y entre párrafo y párrafo se deja el doble de espacio del que se ha estado utilizando.

7.Alineación de texto:

-No se utiliza sangría.

-Si se escribe en computadora, utilizar el justificado.

-Si se escribe a máquina, alinear a la derecha con el apóstrofo ().

-El guión menor sólo se utiliza para separar las palabras al final del renglón.

8.Figuras, tablas, dibujos, diagramas, etc.:

-Cada una de ellas deberá llevar el número y un título descriptivo (pie de grabado).

-Evitar tablas o diagramas que ocupen dos páginas.

9.Índice de contenidos:

-Se pueden utilizar los códigos tradicional o el arábigo.

-El código tradicional utiliza números romanos, letras mayúsculas solas o con paréntesis, números arábigos y letras minúsculas sin paréntesis o con paréntesis. Ejemplo:

I

A.

1.

2.

a.

b.

1)

2)

a)

b)
-El código arábigo utiliza sólo números arábigos acompañados de un punto. Ejemplo:

1.

1.1.

1.2.

-En el código arábigo se pueden utilizar viñetas para subdivisiones y así evitar el uso de más de tres dígitos.

-En el índice de contenidos todos los títulos van con mayúsculas y el número de página donde se encuentran en el texto.

-Los subtítulos van con minúsculas y no llevan el número de página donde se encuentran en el texto.

10.Texto:

-Los encabezados van con mayúsculas, solos y destacados con negritas. Van centrados si se utiliza el código tradicional; van alineados a la izquierda si se utiliza el código arábigo. Ejemplo:

(Tradicional)

CAPÍTULO I. MARCO CONTEXTUAL

(Arábigo)

1. MARCO CONTEXTUAL.

- Los subtítulos van con minúsculas, destacados con negrita o cursiva, a punto y seguido, siempre alineados a la izquierda. Ejemplo:

(Tradicional)

A. Aspecto geopolítico-histórico. En este punto se ven aspectos como la ubicación del universo de investigación, su historia, tipo de institución, empresa, población, comunidad y la infraestructura.

(Arábigo)

1.1. Aspecto geopolítico-histórico. En este punto se ven aspectos como la ubicación del universo de investigación, su historia, tipo de institución, empresa, población, comunidad y la infraestructura.

-Se recomienda que los párrafos sean ni muy largos ni muy cortos, a fin de que su lectura y comprensión se faciliten más.

-Se puede utilizar sangría francesa para clasificaciones, subdivisiones y aspectos. Ejemplos:

(Tradicional)

a. Geopolítico-histórico: Ubicación, orografía, clima, fauna, flora, historia, tipo de población, institución, empresa e infraestructura.

b. Socioeconómico: Organización, población, natalidad, mortalidad, emigración, inmigración, vivienda, vestido, alimentación, trabajo, transporte, producción, comercialización.

c. Cultural: Tradiciones, religión, educación, ideario o filosofía, capacitación.

(Arábigo)

1.1.1. Geopolítico-histórico: ubicación, orografía, clima, fauna, flora, historia, tipo de población, institución, empresa e infraestructura.

1.1.2. Socioeconómico: organización, población, natalidad, mortalidad, emigración, inmigración, vivienda, vestido, alimentación, empleo, transporta, producción, comercialización.

1.1.3. Cultural: tradiciones, religión, educación, ideario o filosofía, capacitación.

11.Citas textuales y referencias bibliográficas

-Las citas textuales de autores dentro de un texto inician y terminan con comillas, seguidas de un número arábigo que será ascendente en todo el informe de investigación.

-Se recomienda que las citas textuales de autores dentro de un texto no sean muy grandes.

-En caso de que constituyan todo un párrafo se recomienda que vaya separadas y con sangría francesa.

-No se puede utilizar cita textual al inicio de un párrafo.

-Las referencias bibliográficas irán al pie de página separadas del texto por una línea de 5 cm.

-Si se cita a un autor por primera vez, los datos de la referencia bibliográfica serán los siguientes: Apellidos del autor con mayúsculas, nombre(s) con minúsculas, título subrayado o con cursivas, editorial, fecha y página donde se encuentra la cita. Ejemplo:
__________________

1.AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.

-Si se cita al mismo autor en seguida y de la misma página, ya no se repiten los datos de la referencia bibliográfica, en su lugar va la locución latina Idem. Ejemplo:
__________________

1.AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.

2.Idem

-Si se cita al mismo autor en seguida pero de otra página sin que se haya citado a otro autor diferente, no se repiten los datos de la referencia bibliográfica, en su lugar va la locución latina Ibidem y la página donde se encuentra la cita. Ejemplo:
___________________

3.Ibidem. p. 36.

-Si se cita al mismo autor en otra página después de haber citado a otro autor diferente, se escriben los apellidos del autor con mayúsculas, el nombre con minúsculas, la abreviatura de la locución latina Opus citatus y la página donde se encuentra la cita. También se puede escribir la abreviatura en español de Obra citada. Ejemplo:
____________________

4.BUNGE, Mario. La investigación científica. Edit. Limusa, 1990, p. 68.

5.AGUILAR, Roberto. Op. Cit. p. 40.

Ob. Cit.




12. La descripción

Veamos qué es la descripción.

La descripción es el acto de observar las características de un ser, objeto o situación, seleccionar las que lo individualizan y dar con el lenguaje una imagen representativa de la realidad descrita, de tal manera que quien lea o escuche la descripción imagine, como si lo viera, el objeto, el ser o la situación, aun sin conocerlos ni haberla presenciado.

Ejemplo.- La maquinaria recientemente adquirida reúne las siguientes características: todos los motores funcionan perfectamente; son de fácil mantenimiento, y tal vez nunca den problemas de descompostura. Su tamaño es el adecuado para nuestras necesidades.

Técnicas para la descripción.-

-El conocimiento es un requisito indispensable para hacer el trabajo descriptivo.

-La acumulación de datos es la primera fase del proceso descriptivo y se logra mediante los sentidos que son los instrumentos eficaces en el examen que hagamos del objeto. Mediante el tacto percibimos temperatura, suavidad, aspereza, etc. Con la vista se perciben los colores, la luz y sus matices. Con el oído, las cualidades del sonido (intensidad, volumen). Con el olfato, los olores y con el gusto los sabores.

-La acumulación de datos puede hacerse por: la observación directa del objeto que se va a describir; la evocación, recordando el objeto, tratando de revivir las sensaciones que nos produjo su contacto; y la imaginación, buscando dentro de uno mismo las imágenes de las cosas reales.

-El proceso de selección permite eliminar algunos de los datos que habíamos acumulado, por ser innecesarios para la finalidad descriptiva.

-Presentación de la descripción. Una vez hecha la selección de los datos convenientes se redacta la descripción, indicando pausas de cada enunciado que contenga una característica y tratando de evitar la enumeración que consiste en utilizar un solo verbo para señalar varias características del objeto, ser o situación.

Ejemplo: acumulación de datos de una cebolla.

Vista: redonda, blanca, verdosa, raicillas, tallo verde.

Olfato: olor peculiar.

Gusto: sabor peculiar ligeramente picante.

Tacto: tersa.




13. Clasificación de la descripción

Veamos todos los tipos de descripción.

-La descripción puede ser informativa, técnica y literaria.

-La descripción informativa da información a nivel general o acerca de determinada actividad (informe de trabajo). No requiere del lenguaje especializado.

Ejemplo: el monumento a la Revolución se veía resplandeciente durante el acto de homenaje; en su cúpula, pendiente de larga asta, ondeaba la bandera nacional. Todos los arcos estaban adornados con flores, y en las esquinas se acumulaban coronas.

-La descripción técnica tiene por objeto dar a conocer determinados datos de una materia y utiliza para ello un lenguaje especializado.

Ejemplo: si pasamos del átomo más ligero al más pesado, tenemos que imaginar un núcleo denso y compacto, que pesa 238 veces más que el núcleo de hidrógeno. Alrededor de este diminuto núcleo central se encuentran 98 electrones, dispuestos en capas bien ordenadas. Pero un 99.95 de la masa del átomo se aloja en el pequeño núcleo.

-La descripción literaria es expresiva y utiliza imágenes indirectas como epítetos, comparaciones, metáforas, prosopopeyas, hipérboles, hipérbaton, etc.

Ejemplo: el ganado acaba de entrar: a la zaga un magnífico toro criollo, color de jicote, chato, gestoso, de encornadura abierta y corta, de enormes lomos enroscando lentamente su cola delgada y flexible, solemne y altivo como un sultán.

Teniendo en cuenta esta clasificación, la descripción puede ser:

A.Cuantitativa: según la extensión del objeto que se describe. Puede ser:

B.Global: cuando se presenta todo un objeto o una realidad.

Ejemplo: un átomo tiene una dimensión total del orden de 10º m. Está compuesto de un núcleo relativamente pesado alrededor del cual se mueven los electrones, cada uno de carga negativa, que ocupan el resto del volumen atómico. El núcleo está compuesto de partículas llamadas nucleones, de las cuales un cierto porcentaje son protones con carga positiva, y las demás, neutrones que no tienen carga eléctrica.

C.Parcial: cuando se representa una parte de un objeto o de una realidad.

Ejemplo: el átomo de hidrógeno es el más simple de todos los átomos. Su núcleo está compuesto de una sola partícula, un protón alrededor del cual se mueve un solo electrón.

D.Cualitativa: según la mayor o menor extensión con que se describa el ser, objeto o situación. Puede ser:

-General: cuando se dan solamente algunos aspectos o características del objeto.

Ejemplo: cuando se deja un líquido, agua, por ejemplo, a la temperatura ambiente, se evapora. Si el líquido se deja evaporar en un recipiente cerrado, el vapor que se ha desprendido alcanza una presión que recibe el hombre de Presión de Vapor.

-Detallada: cuando se hace la descripción de una manera minuciosa.

Ejemplo: la presión de un vapor saturado es independiente de su volumen. Para estudiar el efecto de las variaciones de volumen sobre la presión del vapor, se echan unas cuantas gotas de éter en un cilindro largo cerrado con un émbolo. El líquido se evaporará hasta que el espacio quede saturado. Se empuja el émbolo hacia abajo, comprimiendo así el vapor y elevando su presión y su densidad. El vapor se condensará hasta que su densidad alcance el valor inicial de saturación. Si se sube el émbolo a su primera posición, el éter líquido se evaporará hasta que la presión y densidad sean las mismas que antes.

Otros elementos de la descripción.-

-El plano descriptivo: es el nivel de cercanía o alejamiento con respecto al objeto descrito.

Ejemplo: todos los cuerpos están constituidos por moléculas, y éstas, a su vez, por átomos (elementos formados de un núcleo y uno o más electrones que giran en su derredor). Los átomos son los constituyentes últimos de la materia.

Nota: el dato que se expresa en plano secundario está entre paréntesis.

-La perspectiva: es el lugar real o imaginario en el que si sitúa el escritor para describir. La perspectiva nos sitúa arriba, abajo, adentro o afuera del objeto.

Ejemplos: desde adentro. Hemos llegado al inmenso valle donde se estira recto el lienzo para el coleadero, empujados por la alegre muchedumbre. Me emociona ver ondulantes muselinas aéreas de chillantes colores.

Desde afuera. La mañana estaba llena de nublazones como si hubiera seguido lloviendo sin parar. El ruido del río era más fuerte y se oía más cerca.

Efectos de la realidad: dependen de la objetividad o subjetividad con que se describa. Pueden ser:

Copia: representación fiel y objetiva.

Enriquecimiento: añadir las apreciaciones subjetivas.

Deformación: transformación de la realidad por medio de la imaginación.

Nota: para la descripción informativa y técnica se utiliza solamente el efecto de copia; las otras dos (enriquecimiento y deformación) sólo para la literaria.




14. Ejercicios

Ejercicios: analice las siguientes descripciones y responda las preguntas que aparecen después de ellas:

A. "Dos rayos no colineales, llamados lados, se unen en un punto común, llamado vértice, y forman un ángulo".

CONTESTE:

1. ¿La descripción es literaria, técnica o informativa? ________________________

¿Por qué? ________________________________________________________

2. Marque con una X la forma de presentación empleada en esta descripción:

Cualitativa : general ( ) detallada ( )

Cuantitativa: global ( ) parcial ( )

3. ¿El lenguaje es objetivo o subjetivo?__________________________________

¿Cómo lo sabe? _________________________________________________

4. Aparecen algunos datos en plano secundario. ¿Cuáles?___________________

___________________ ________________________________________ ___

5. Se puede advertir el estado de ánimo del autor? _______________________

¿ Qué emociones evoca? _________________________________________

6. Marque con una X el efecto de realidad con que se presenta:

Copia ( ) Enriquecimiento ( ) Deformación ( )

B. "En la cresta el aire era más vivificante que en el fondo de las llanura, donde los niños se estremecieron bajo el sol. A veces el calor elevaba una ola de viento que melodiosamente se abismaba en las grietas como en tubos de órgano y traía olores de rosa, de almendra y de melisos".

CONTESTE:

1. ¿La descripción es literaria, técnica o informativa? ________________________

¿Por qué? ___________________________________________________ _____

2.

2. Marque con una X la forma de presentación empleada en esta descripción:

Cualitativa: general ( ) detallada ( )

Cuantitativa: global ( ) parcial ( )

3. Perspectiva. ¿El que describe está dentro o fuera de la situación descrita?

_____________________________________________________________

4. ¿Está en plano primario o secundario? _____________________________

5. ¿Utiliza imágenes indirectas? _____________________________________

¿Cuáles? _____________________________________________________

6. ¿El lenguaje es objetivo o subjetivo?__________________________________

¿Cómo lo sabe? ______________________________________________ ___

7. Se puede advertir el estado de ánimo del autor? _______________________

¿ Qué emociones evoca? _________________________________________

8. Marque con una X el efecto de realidad con que se presenta:

Copia ( ) Enriquecimiento ( ) Deformación ( )

RESPUESTAS:

A.

1. Se trata de una descripción técnica, porque tiene por objeto informar y usa un lenguaje especializado.

2. La descripción es parcial, puesto que sólo representa la imagen de una forma geométrica como hay muchas; y general, pues no se describe minuciosamente.

3.El lenguaje es objetivo, pues carece de metáforas u otro tipo de expresiones no literales.

4. Los nombres de cada uno de los elementos que componen el ángulo aparecen en un plano secundario (llamados lados, llamado vértice).

5. No se percibe ningún estado de ánimo, porque el autor solamente informa, no transmite ninguna emoción.

6. Es copia.

B.

1. La descripción es literaria porque es intencionalmente expresiva y estética, y usa un lenguaje no literal.

2. Es parcial, pues sólo describe lo blanco de la llanura, y general, pues no lo hace minuciosamente.

3. El que describe está dentro de la situación, pues parece que percibía el aire y los olores de rosa, de almendra y de melisos.

4. Está en un plano primario, pues obviamente el autor estaba cerca del objeto.

5. Sí se emplean imágenes indirectas: "una ola de viento", "melodiosamente se abismaba en las grietas como en tubos de órgano".

6. Es un enriquecimiento de la realidad porque da la interpretación subjetiva del autor".




15. La narración

Concepto: narrar es contar algo; es presentar; busca ordenar en palabras los acontecimientos para comunicarlos. Cuando se relata una serie de acciones que nos dan el desarrollo de una historia o de un informe cualquiera.

Ejemplo

Eduardo se para a mirar hacia la ventana de la madre de Érika. Después se aleja paso a paso. (Ejercicio)

Nota: el desarrollo de todo acontecimiento se compone de acciones.

Clasificación.- La narración puede ser informativa, técnica y literaria.

-La narración informativa: pretende transmitir, dar a conocer de manera espontánea, con lenguaje cotidiano.

Ejemplo: informe de las actividades realizadas durante el mes de mayo.

Con fecha primero de mayo del año en curso ingresaron en la compañía cinco nuevos empleados, los cuales fueron seleccionados con base a un examen previo. Se adquirieron dos nuevas unidades productoras con objeto de acelerar la fabricación. Estimamos que el incremento de la producción corresponderá a la demanda actual de mercado.

El departamento legal elaboró un nuevo reglamento interno, que solucionará algunos problemas de indisciplina, los cuales se venían presentando con cierta frecuencia en los últimos meses. Con estas medidas esperamos obtener una mejor colaboración del personal y un aumento considerable en la producción.

El departamento administrativo, por su parte, ha terminado ya las operaciones necesarias para que se pueda proceder al aumento de sueldo.

-La narración técnica: pretende transmitir, dar a conocer de manera objetiva, ordenada y con un lenguaje especializado.

Ejemplo: uno de los más importantes métodos de fabricación en los polvos metálicos es el químico. En este método se puede partir casi siempre de un cuerpo sólido, en la mayoría de los casos pulverulento, de material correspondiente, por ejemplo: de un óxido, y efectuar su reducción mediante un gas o un cuerpo sólido, y en casos muy raros por acción de un líquido a una temperatura por regla general bastante elevada.

-La narración literaria: es ante todo expresiva; utiliza lenguaje figurado y no sigue un orden cronológico.

Ejemplo

Comienza el mundo a desteñirse con el alboreo. Muge una vaca que no se ve, como si el mugido se diluyera en la penumbra. Al pie de uno de aquellos árboles tan solos, hay un bulto, como protuberancia del tronco, más oscuro que el color de la corteza. Pero aquel bulto es suave, tibio. Estaba José, envuelto en su cobija de lana, encuclillado junto al tronco.




16. La narración - Métodos de presentación

Veamos los métodos de presentación de la narración.

-La narración informativa y técnica comienzan por el principio

-Su estructura es intelectual y sus elementos son: planteamiento, desarrollo y conclusión.

El planteamiento es, por decirlo así, la presentación del asunto que se va a narrar.

El desarrollo es ya la narración del asunto con las explicaciones debidas.

La conclusión es la tesis que resulta como consecuencia de lo que se argumentó durante el desarrollo.

-Sus recursos son: la descripción y el lenguaje claro y preciso.

-Su composición se basa en un ordenamiento lógico y cronológico de los datos.

Ejemplo

Planteamiento. Hace varios siglos se había pensado que la materia toda estaba constituida por partículas indivisibles y eternas, llamadas átomos.

Desarrollo. Como resultado de la madurez del pensamiento científico y de concienzudos trabajos de investigación, se ha podido establecer experimentalmente que todos los cuerpos están constituidos de moléculas; éstas se forman de átomos que, a su vez, están integrados por protones con carga positiva, neutrones carentes de carga, ambos componentes del núcleo, y electrones con carga negativa que giran alrededor de él.

Conclusión. Por lo tanto, no es el átomo el constituyente último de la materia.

Ejercicio

Con objeto de mejorar las actividades docentes del plantel, la dirección tomó los acuerdos siguientes:

Estimular a los profesores ofreciéndoles mejores salarios. Ayudarlos a superarse académicamente con cursos organizados en la propia escuela. Adquirir material didáctico adecuado y suficiente que facilite el aprendizaje y, por último, fomentar entre los mismos alumnos los donativos de libros para la biblioteca.

En fin, la labor ha sido ardua, pero con ella se conseguirá el mejoramiento escolar.

CONTESTE:

a. ¿Esta narración es literaria, informativa o técnica? __________________________

¿Cómo lo supo? _______________________________________________________

b. ¿Su estructura es intelectual o emotiva? __________________________________

¿Por qué? _________________________________________ ___________________

c. Señale, escribiendo la última frase que corresponda a cada apartado, los elementos de esa estructura.

Planteamiento: ____________________________________________________ ____

Desarrollo. ___________________________________________________________

Conclusión: ___________________________________________________________

d. ¿Es objetiva o subjetiva? ______________________________________________

¿Por qué? ____________________________________________________________

RESPUESTAS:

a. Es informativa, porque su finalidad estriba en dar a conocer un asunto general, sin emplear un lenguaje especializado.

b. Su estructura es intelectual porque se expresa mediante las acciones que detallan la información.

c. Planteamiento: "con objeto de mejorar las actividades docentes del plantel, la dirección tomó los acuerdos siguientes"

Desarrollo: desde "estimular a los profesores" hasta "los donativos de libros para la biblioteca"

Conclusión: "en fin, la labor ha sido ardua, pero con ella se conseguirá el mejoramiento escolar".




17. Síntesis - Clasificación

Concepto: sintetizar es resumir un asunto, hacer una composición abreviada de determinada materia, desarrollar un tema con precisión y brevedad, mediante una labor previa de análisis.

Ejemplo

El día 22 de febrero de 1913 fueron asesinados Francisco I. Madero y José María Pino Suárez. La noticia del crimen causó impresión en todo el país y en el extranjero. En México y otras grandes ciudades, los aristócratas celebraron la muerte de los dos mártires; la alta burguesía estaba de plácemes, pero la gente humilde y buena parte de la clase media condenaron el magnicidio. Los grandes periódicos se pusieron al servicio de Huerta.

Clasificación.- La síntesis puede ser espontánea o práctica y metódica o técnica.

-La síntesis práctica se utiliza al sintetizar el argumento de una película, la noticia que se leyó o una conversación. No es válida porque es subjetiva y se puede incurrir en varios errores: omitir datos, deformar la información, etc.

-La síntesis técnica utiliza varios recursos auxiliares y sigue un procedimiento metódico. Tiene verdadera validez para la investigación, pues es objetiva.

Procedimiento.- Para hacer una síntesis de cualquier asunto se requiere, primero, conocerlo, tener noción de aquello que vamos a resumir, y para ello nos valemos de los sentidos.

Conocido ya lo que vamos a sintetizar, debemos comprenderlo.

En seguida hay que seleccionar, separar las ideas principales de un tema tomando en cuenta el interés fundamental del trabajo que realizamos. Sólo aquello que se refiera directamente a nuestro tema podrá ser considerado principal. Lo demás, aunque sea importante en sentido general, para nosotros pasará a ser secundario.

Ejemplo: si hacemos un trabajo acerca del origen del hombre y su evolución, serán importantes para nosotros todas las noticias sobre los restos arqueológicos que se han descubierto y los nombres que se les han dado, así como la época a que pertenecen; serán secundarios los datos acerca del lugar en que se encontraron, los nombres de los arqueólogos que hicieron el hallazgo, etc., y resultarán definitivamente accesorios aquellos detalles que se refieran a las circunstancias que rodearon al descubrimiento, los métodos que emplearon para hacer las excavaciones, las personas que las presenciaron, etc.

Finalmente se procede a la síntesis enlazando las ideas de manera que constituyan un todo. Procurar evitar la redundancia y otros vicios de redacción como el queísmo, el uso excesivo de la copulativa "y", la cacofonía, etc.

Recursos para sintetizar.- Nos podemos valer de una serie de signos auxiliares que ayuden a eliminar lo accesorio, a resaltar lo importante y a llamar la atención sobre lo que más nos interese. Estos signos pueden ser el subrayado, el paréntesis, los asteriscos o algunos más que puedan servir para ese fin.

Redacción y corrección de una síntesis.- Para que una síntesis se considere buena, debe reunir varias características, que son:

-Fidelidad: el contenido que se sintetiza no debe desvirtuarse.

-Justeza: aunque no se conserven los términos originales del autor, se debe respetar la extensión con que se tratan las diversas partes del tema según su importancia y el orden en que las presenta.

-Claridad: el hecho de que se resuma el contenido no justifica que se dificulte la comprensión del tema por omisión de datos importantes o por errores de redacción.




18. Síntesis - Formas de presentación

La composición sinóptica o gráfica; entre las más utilizadas están las llaves, los cuadros gráficos, las pirámides, las gráficas estadísticas de barras, de líneas, de pasteles, etc. (Ejercicios)

Ejercicio 1. Subraye las ideas fundamentales del siguiente texto, basándose para hacerlo en la relación que tengan con el título de este fragmento.

El Romanticismo en la historia

"Romanticismo es un término que abarca variadas significaciones. Unas veces se toma en sentido histórico y otras para designar un estilo.

Como estilo que expresa una actitud de la sensibilidad humana, el romanticismo ha existido siempre, porque en todas las épocas ha habido literatura subjetiva y sentimental. Como fenómeno histórico pertenece a la edad moderna, tiene sus raíces en el Renacimiento, y, tras un periodo de intensa fermentación en el XVIII, alcanza su altura máxima en el XIX.

El romanticismo del siglo XVIII y XIX es distinto de toda forma de romanticismo, y coincide con un despertar de la conciencia estética que por primera vez está a la altura de la producción artística. Los filósofos son poetas y políticos, e influyen en los pueblos que llevan a la práctica la ideología de la Ilustración",

(QUIJANO TERÁN, Margarita, Manuel M. Flores, su vida y su obra)

Ejercicio 2. Encierre entre paréntesis las palabras que resulten accesorias o innecesarias.

"Cuando el mecanismo de la producción y de la circulación de mercancías constituyeron dos procesos diferenciados que se conectaban por el dinero, se agudizó la lucha entre el viejo capitalismo comercial y el industrial de nuevo cuño, de tal manera que hacia fines del siglo XVIII, el último ya no necesitaba del monopolio comercial reglamentado por el estado, pues le bastaba el monopolio económico efectivo que le daba la superioridad de sus métodos y técnicas de producción".

(TORRES GAYTÁN, Ricardo. Teoría del comercio internacional)

Respuestas

En el ejercicio 1 se debieron subrayar los siguientes textos:

Romanticismo es un término que abarca variadas significaciones.

Como fenómeno histórico pertenece a la edad moderna, tiene sus raíces en el Renacimiento, y, tras un periodo de intensa fermentación en el XVIII, alcanza su altura máxima en el XIX. Coincide con un despertar de la conciencia estética que por primera vez está a la altura de la producción artística.

En el ejercicio 2 se debieron poner entre paréntesis los siguientes textos:

(que se conectaban por el dinero)

(de tal manera que)









Creado por villares | 0 comentarios | 08/12/04 17:19

Chatea a través de MSN con cámara Web y auricularesEl Pack Chat & Voice IP CP-2100 de Trust es una formidable herramienta de...